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Dans le paysage moderne des technologies de l'information et de la communication (EdTech), il est parfois difficile de s'y retrouver parmi la multitude d'outils technologiques intégrés à l'IA. Comment les éducateurs peuvent-ils distinguer les innovations réellement utiles des entreprises qui essaient simplement de profiter de l'engouement pour l'IA ?
Dans cet article de blog, nous avons fait équipe avec un expert en EdTech pour mettre en lumière son point de vue sur ce secteur en constante évolution et explorer son parcours personnel avec Rask AI.
Rencontrer Alex
Rencontrer Alex Isaacs. Alex est coach en technologie éducative aux Long Branch Public Schools et a neuf ans d'expérience dans l'enseignement à temps plein.
Interview
Alex, pour commencer, pourriez-vous nous dire ce que fait un coach EdTech ?
En tant que coach EdTech, j'ai plusieurs casquettes : Je suis un mentor, un formateur, un collaborateur et un fervent défenseur de l'intégration de la technologie dans l'éducation. En fin de compte, mon travail aboutit à l'émergence de ressources d'apprentissage efficaces, d'activités attrayantes et de matériel utile pour les apprenants, les enseignants et les administrateurs.
Quel est le parcours qui vous a amené à la profession ?
Au début de ma carrière d'enseignant, mon utilisation des technologies de l'information et de la communication était limitée. J'utilisais Flipgrid pour demander à mes élèves d'expliquer leurs réponses à des problèmes mathématiques difficiles, et j'aimais aussi utiliser GoFormative pour les évaluations en temps réel et le retour d'information.
Mon parcours dans les technologies de l'information et de la communication (EdTech) a véritablement pris son envol pendant la pandémie, en mars 2020. Le passage à l'enseignement entièrement à distance a été un défi pour nous tous, mais j'y ai aussi vu l'occasion de développer des supports originaux pour mes élèves et leurs familles. J'ai commencé à me plonger dans les plateformes et les stratégies EdTech, à obtenir des certifications EdTech et j'ai même créé une série de vidéos épisodiques. La réaction a été fantastique et m'a incitée à poursuivre dans cette voie, en m'efforçant d'être aussi complète et innovante que possible dans le domaine des technologies de l'information et de la communication.
Il semble que la vidéo ait joué un rôle important dans votre carrière d'enseignant.
Sans aucun doute. Depuis l'époque où j'enseignais les STEM de la première à la huitième année jusqu'à celle où j'enseignais les mathématiques au collège, j'ai créé des ressources vidéo pour mes élèves. Ces vidéos avaient deux objectifs principaux pour moi en tant qu'enseignant : fournir des explications sur les mathématiques et célébrer les réussites des élèves.
Depuis le début de la pandémie, j'ai également utilisé le contenu vidéo comme un soulagement comique, pour m'évader momentanément des difficultés que nous connaissions tous.
Diriez-vous qu'il y a des avantages aux cours vidéo que les cours traditionnels n'ont pas ?
Les cours vidéo offrent beaucoup plus de flexibilité et d'accessibilité. Elles permettent aux étudiants d'apprendre à leur propre rythme, ce qui peut changer la donne pour beaucoup. Les vidéos ont une portée beaucoup plus grande et, lorsqu'elles sont bien faites, elles peuvent être plus attrayantes qu'un cours traditionnel ou qu'un enseignement direct.
Dans le monde d'aujourd'hui, où les jeunes consomment tant d'informations par le biais des médias sociaux, l'utilisation de vidéos dans le cadre de notre enseignement est tout à fait logique. Elle ouvre des possibilités passionnantes pour des projets créatifs et des expériences d'apprentissage interactives qui peuvent vraiment toucher nos élèves.
Pensez-vous qu'il est important que tous les éducateurs soient au fait des nouvelles technologies ?
Absolument, je n'insisterai jamais assez sur ce point. La maîtrise des technologies est essentielle pour les éducateurs à tous les niveaux, de l'école primaire à l'université. L'utilisation innovante des technologies éducatives permet aux éducateurs d'améliorer leurs méthodes d'enseignement, d'impliquer les élèves et de les préparer à un avenir où les compétences d'apprentissage du 21e siècle sont nécessaires pour réussir.
En tant qu'éducateurs, nous avons la responsabilité d'offrir à nos élèves des possibilités d'apprentissage basées sur la technologie qui favorisent les quatre C : communication, collaboration, pensée critique et créativité.
Revue vidéo
Vous plaidez vigoureusement en faveur des technologies de l'information et de la communication (EdTech) ! De votre point de vue, quelles sont les innovations les plus intéressantes de ces dernières années dans le secteur ?
Les technologies de l'information et de la communication (EdTech) ont fait l'objet d'innovations étonnantes ces derniers temps. Je pense notamment aux plateformes d'apprentissage adaptatif, à la réalité virtuelle et augmentée, à la gamification, aux modèles de classes inversées et à l'intégration d'applications entre plateformes.
L'IA figure également sur ma liste car elle continue à transformer l'éducation en générant des idées, en automatisant des tâches, en personnalisant les expériences d'apprentissage et en fournissant des informations sur les performances des élèves. Elle change la donne.
L'un de mes principaux objectifs pour cette année scolaire est de promouvoir l'éthique et les différents cas d'utilisation des outils d'intelligence artificielle pour aider les enseignants et les élèves à obtenir les meilleurs résultats scolaires.
Pouvez-vous vous rappeler comment vous avez découvert Rask AI ? Qu'est-ce qui vous a incité à l'essayer ?
En tant que coach EdTech, je suis toujours à la recherche de sites web et d'outils qui peuvent bénéficier aux enseignants, administrateurs et apprenants divers de mon district scolaire. J'ai entendu parler de Rask AI pour la première fois sur LinkedIn, où j'ai envoyé un message à Maria Chmir, PDG et fondatrice de la plateforme. Après avoir entendu parler des possibilités de Rask AI, j'ai fait quelques recherches supplémentaires et j'ai téléchargé ma première vidéo pour la traduction.
Comment décririez-vous votre expérience avec Rask AI à un autre éducateur ?
- Il est facile à utiliser. L'un des principaux atouts de Rask AI est la convivialité de son interface et de ses commandes. Les utilisateurs peuvent télécharger des fichiers vidéo et audio à partir de leurs appareils ou coller des liens YouTube et Google Drive dans un écran de téléchargement de fichiers facile à comprendre. La présentation est claire, les commandes sont simples et les instructions étape par étape garantissent que les utilisateurs peuvent naviguer sur la plateforme quel que soit leur niveau de compétence technique
- L'utilisation est également amusante. L'édition de clips audio et vidéo dans différentes langues avec Rask AI est une expérience agréable ! Des couches de créativité intégrées sont disponibles sur la plateforme, où l'intégration de l'IA permet aux utilisateurs d'expérimenter plus de 130 langues et divers styles et tons linguistiques. La fonction de prévisualisation vous permet de voir instantanément l'impact des changements de langue, ce qui rend le processus vidéo efficace et amusant.
- Il dispose de fonctions d'édition de transcription astucieuses. Après avoir téléchargé votre fichier vidéo ou audio, Rask AI génère une transcription de la langue d'origine du clip et de la langue de sortie souhaitée par l'utilisateur. Vous pouvez facilement affiner les transcriptions et appliquer ces modifications rapidement pour produire des vidéos et des fichiers audio dans une langue plus appropriée et plus inclusive pour votre public.
- Elle est incroyablement précise. Cette plateforme se distingue des autres par sa capacité à synchroniser parfaitement les traductions avec l'audio d'origine, pour une expérience de visionnage sans faille.
Pour terminer, examinons la valeur réelle de Rask AI pour les éducateurs qui travaillent avec des élèves et des parents multilingues.
Permettez-moi de vous raconter une petite histoire : Après avoir utilisé Rask pour traduire une vidéo que j'avais créée pour célébrer la diversité des apprenants dans mon ancienne école, je l'ai montrée à mon ancien collègue qui parle couramment l'espagnol. Il a été très impressionné par le fait que Rask ne s'est pas contenté de traduire parfaitement mon audio anglais en espagnol, mais qu'il a même réussi à trouver les bons tons pour la vidéo. Cela m'a fait réaliser à quel point Rask AI aurait été utile au cours de ma carrière d'enseignant.
Vous savez, ce que je préférais dans mon métier de professeur de mathématiques au collège, c'était d'établir des relations avec mes élèves et leurs familles, de donner la priorité à l'attention avant le contenu et de créer des liens significatifs. Pouvez-vous imaginer les liens que Rask AI aurait pu m'aider à construire ?
Conclusion
Chez Rask AI, nous sommes en dialogue permanent avec les enseignants, les professeurs et nos partenaires EdTech. Cette interview n'est qu'un aperçu d'une série d'articles et d'études de cas dans lesquels nous explorerons l'incroyable potentiel de la technologie de l'IA dans l'éducation.
Ne ratez pas le coche de la révolution EdTech !
Si vous partagez notre passion pour les technologies éducatives, la localisation et l'exploitation du pouvoir de l'IA, n'hésitez pas à nous envoyer un message à l'adresse info@rask.ai.
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